Aprender com quem faz: a proposta pedagógica da Faculdade Pecege

O que muda quando o professor não apenas explica a teoria, mas resolve, na segunda de manhã, o mesmo problema que vai cair no seu colo quando você começar a trabalhar? É aprender com quem faz. Essa pergunta está na origem da Faculdade Pecege. 

A frase aprender com quem faz aparece no material de muita instituição, mas aqui ela funciona como regra de operação, não como texto de folheto. Aprender na prática, nessa faculdade, deixou de ser promessa e virou o método do dia a dia: aprender com quem faz é a régua de tudo o que se ensina aqui. 

Imagine que os seus professores levem para a aula os problemas concretos que enfrentam no próprio trabalho e que você participe da solução. É assim que a proposta pedagógica da Faculdade Pecege foi desenhada, e vale entender por que essa escolha na proposta pedagógica da Faculdade Pecege muda o resultado da formação. 

O Prof. Dr. Daniel Yokoyama Sonoda, CEO do Pecege e diretor da Faculdade Pecege, coloca a lógica de forma direta: “Se estamos falando de um curso com vocação prática, nada melhor do que aprender com quem atua na área. Muitas das experiências e dos conhecimentos compartilhados em sala de aula fazem parte do nosso próprio dia a dia profissional.”

Os problemas reais do mercado chegam à sala de aula

A mecânica é simples de descrever e difícil de copiar sem estrutura para isso. Os professores são profissionais que atuam no mercado, muitos deles dentro da própria operação do Pecege e das empresas parceiras. Assim, quando um desses profissionais entra em sala, traz um problema que está na mesa dele naquela semana, não um estudo de caso de dez anos atrás. Isso é aprender com quem faz, na prática. Os alunos trabalham nesse problema em equipe, investigam, propõem e defendem uma solução. 

O Prof. Dr. Daniel Yokoyama Sonoda descreve o que acontece com essas soluções: “O mais interessante é a possibilidade de levar, por meio do diálogo com os professores, problemas do nosso dia a dia para serem discutidos e solucionados em sala de aula. Muitas vezes, essas soluções chegam a ser aplicadas na prática. A proposta é fazer com que essa experiência ultrapasse os limites do Pecege e também alcance as empresas parceiras da instituição.” 

Na prática, o desenho lembra o que acontece numa consultoria. Uma empresa parceira do varejo, por exemplo, chega com uma dúvida concreta: por que a recompra caiu depois que o aplicativo mudou. Em vez de ler sobre retenção num capítulo de livro, os alunos recebem o problema, olham os dados disponíveis, levantam hipóteses e apresentam uma recomendação para quem vive a questão. Parte dessas propostas volta para a empresa e é testada. Quando a hipótese erra, o custo é uma nota e um aprendizado, não um cliente perdido. 

Além disso, esse formato não se limita ao varejo. Um problema de fluxo de caixa de uma parceira vira exercício de finanças; uma dúvida sobre engajamento de campanha vira projeto de marketing; um gargalo de processo vira caso de gestão.

Uma aprendizagem conectada às mudanças do mercado

Como resultado, o repertório de problemas se renova no mesmo ritmo em que o mercado gera questões novas, já que os professores circulam entre a sala e a operação. Dessa forma, a aula acompanha essas mudanças sem depender de uma reforma de ementa a cada cinco anos. É assim que a Faculdade Pecege leva a sério aprender com quem faz.

Aprender com quem faz: uma faculdade construída de dentro do mercado

A conexão com o mercado começou antes da primeira aula. Isso porque a grade dos cursos não nasceu de uma reunião fechada de professores discutindo ementas. A instituição construiu essa grade a partir de conversas com quem contrata: diretores, donos de empresa, gerentes e gestores das áreas em que os cursos formam. Essa é uma característica de uma faculdade vocacional, rara no Brasil, que prioriza a prática concreta de uma área em vez de um currículo genérico.

O Prof. Dr. Daniel Yokoyama Sonoda relata como isso foi feito: “A grade curricular não foi definida apenas pelos professores em sala de aula. Foram realizadas consultas com profissionais do mercado, como diretores, empresários, gerentes e gestores, para identificar as necessidades das diferentes áreas em que atuamos.” 

Como resultado, essa conexão aparece no próprio formato da instituição. A Faculdade Pecege opera como empresa-escola dentro do Parque Tecnológico de Piracicaba, com uma metodologia baseada em problemas reais e uma rede de empresas parceiras que participa da formação desde o começo do curso. A instituição acompanha as demandas do mercado porque os próprios profissionais ajudaram a construir a grade curricular. Além disso, a Faculdade Pecege revisa essa grade conforme as necessidades de cada área mudam.

A rede que sustenta esse modelo também merece destaque. Além da Consultoria Pecege, a instituição lista parceiras de setores como indústria, tecnologia e logística. Essas empresas, por sua vez, participam ativamente da formação ao levar desafios reais para a sala de aula e abrir oportunidades de estágio e carreira. Dessa forma, a presença constante do mercado mantém o modelo vivo, em vez de reduzi-lo a uma visita técnica ocasional no fim do semestre.

O aluno participa de soluções que saem da sala

Há uma diferença de papel em tudo isso. Enquanto numa aula expositiva tradicional, o aluno recebe conteúdo e devolve prova, no ensino aplicado, ele entra na resolução de um problema que tem dono e consequência, deixa a posição de espectador e assume a de quem propõe. 

Essa postura aparece depois no currículo de quem se forma. Afinal, o profissional chega à primeira vaga já tendo trabalhado em problemas reais, defendido recomendações diante de quem decide e lidado com a frustração de uma hipótese que não se confirmou. Essa experiência é um reflexo direto de aprender com quem faz.

Para quem contrata, essa experiência também pode fazer diferença. Afinal, o recém-formado já enfrentou desafios da área, apresentou soluções e precisou justificar suas decisões durante o curso. Por isso, a instituição desenvolveu a grade em conjunto com profissionais do mercado, aproximando a formação acadêmica das competências exigidas no dia a dia profissional.

O que diferencia uma faculdade voltada para o mercado das tradicionais?

A diferença está na origem do que se ensina. Numa formação tradicional, o conteúdo costuma vir do programa acadêmico e chega ao aluno pronto, com a aplicação prática deixada para depois da formatura. Numa instituição com foco no mercado como a Faculdade Pecege, o conteúdo nasce de um problema que alguém precisa resolver agora. Dessa forma, o aluno participa dessa resolução durante o curso. O rigor teórico continua, ancorado num uso visível: quem estuda assim entende para que serve cada conceito porque viu o conceito operando. 

Isso não significa, porém, que uma faculdade tradicional ofereça uma formação fraca. Pelo contrário, há excelência acadêmica em instituições que seguem o modelo clássico. O que o ensino aplicado propõe, na prática de aprender com quem faz, é aproximar a prática do momento do aprendizado, para que o aluno não precise esperar o primeiro emprego para ver como a teoria se comporta fora do papel. 

Essa proximidade se torna ainda mais relevante em áreas que mudam rapidamente, como as digitais, pois ajuda a reduzir a defasagem entre o que se estuda e o que se usa no mercado. No fim das contas, é isso que significa aprender com quem faz.

Estude numa faculdade que aprende com o mercado e ensina o mesmo

Na Faculdade Pecege, os problemas reais do mercado chegam à sala de aula. Você aprende resolvendo, aplica o que constrói e sai preparado para o que a primeira vaga vai cobrar. Essa é a essência de aprender com quem faz.  

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